Archive for ‘Evénements’

novembre 17, 2016

Conférence de consensus

par ladage

Autour du numérique éducatif, des dissensus politiques, sociaux et scientifiques compliquent la mise en œuvre d’une politique éducative durable au service de la réussite des élèves.

La Ligue de l’enseignement contribue à éclairer ces enjeux en organisant la première conférence de consensus scientifique autour du numérique éducatif. Autour d’Ange Ansour, chargée de la R&D à la Ligue de l’enseignement, le comité scientifique de la conférence de consensus est composé de Georges-Louis Baron, Éric Bruillard et Thérèse Laferrière.

Après un premier symposium de dissensus, organisé le 8 octobre, une plateforme numérique collaborative est ouverte du 25 octobre au 2 novembre pour recueillir les contributions des collectifs associatifs, professionnels ou institutionnels intéressés. La conférence de consensus vient clore ce parcours d’exploration.

Cette rencontre se déroulera le :

Jeudi 17 novembre de 13h30 à 18h00
Dans la salle Carina du Salon Educatec-Educatice

À l’issue de cette Conférence,  des préconisations prioritaires pour la recherche scientifique, l’action citoyenne et les politiques publiques éducatives seront formulées.

http://semainedeleducation.laligue.org/la-conference-de-consensus/

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novembre 17, 2016

Conférence de dissensus

par ladage

Autour du numérique éducatif, des dissensus politiques, sociaux et scientifiques compliquent la mise en œuvre d’une politique éducative durable au service de la réussite des élèves.

La Ligue de l’enseignement contribue à éclairer ces enjeux en organisant la première conférence de consensus scientifique autour du numérique éducatif.

Après un premier symposium de dissensus organisé le 8 octobre, une consultation numérique a été ouverte du 25 octobre au 2 novembre pour recueillir les contributions des collectifs associatifs, professionnels ou institutionnels intéressés par quatre questions vives.

http://semainedeleducation.laligue.org/category/les-contributions-de-la-conference/

 

décembre 27, 2015

5e congrès international sur la théorie anthropologique du didactique

par ladage

Thème du 5e congrès : Le paradigme du questionnement du monde dans la recherche et l’enseignement, consultable sur le site : http://citad5.tk/

Date et lieu : du 26 au 30 janvier à Castro-Urdiales, Cantabria, Espagne

Extraits de la présentation :

Les congrès internationaux de la Théorie Antropologique du Didactique

La Théorie Anthropologique du Didactique (TAD) occupe désormais une place de premier plan au niveau international dans la recherche en didactique. Quatre congrès internationaux ont déjà été organisés autour de la TAD : le premier s’est tenu à Baeza (Espagne) en octobre 2005 (http://www4.ujaen.es/~aestepa/TAD/), le second à Uzès (France) en novembre 2007 (http://www4.ujaen.es/~aestepa/TAD_II/Objetivos.htm), le troisième à Sant Hilari Sacalm (Espagne) en janvier 2010(http://www.matedu.cinvestav.mx/eventos/eventos10.php) et le quatrième à Toulouse (France) en avril 2013 (http://citad4.sciencesconf.org/).

Comme par le passé, ce cinquième congrès souhaite rassembler tous les chercheurs intéressés par le cadre théorique que propose la TAD, autour des objectifs suivants:

  • Faire un bilan actualisé de l’ensemble des résultats et des progrès réalisés dans le cadre de la TAD, tant du point de vue de la recherche fondamentale que du développement de dispositifs d’enseignement et de formation.
  • Élaborer un programme de recherche à partir des problèmes ouverts les plus pertinents, problèmes qui peuvent trouver leur origine dans les difficultés que rencontrent les systèmes d’enseignement mais aussi dans la question du développement de la didactique comme discipline scientifique.
  • Identifier et étudier les problèmes spécifiques que pose l’extension des outils conceptuels et méthodologiques de la TAD à d’autres champs d’activité.

Destinataires

Les enseignants et chercheurs de didactique de n’importe quelle discipline.

avril 10, 2014

MOOC – eFAN – Eduquer et former avec le numérique

par ladage

Le Massive Open Online Course (MOOC) « Enseigner et former avec le numérique » existe en plusieurs éditions. Voici le descriptif de sa première édition en 2014.

https://www.france-universite-numerique-mooc.fr/courses/ENSCachan/20003/Trimestre_2_2014/about.

Ce cours est co-produit par l’ENS de Cachan et l’ENS de Lyon

L’objectif de ce cours est de faire le point sur l’enseignement et l’apprentissage avec les technologies informatiques : d’une part fournir un tour d’horizon assez complet des questions associées à l’éducation et aux instruments numériques, d’autre part aider à mettre en place des projets de formation (de toutes natures) utilisant ces technologies.

Il est bâti à partir d’un tronc commun de sept semaines suivi de cours spécialisés (formation d’adultes, mathématiques, langues…).

Les enseignant(e)s

 

 

 

 

Le cours est assuré par un collectif d’auteurs de différentes institutions. Il est coordonné par Éric Bruillard, professeur des universités à l’école normale supérieure de Cachan. Les autres auteurs sont : Pierre Bénech (ENS Lyon), Matthieu Cisel (ENS Cachan), Mehdi Khaneboubi (ENS Lyon), Isabelle Quentin (ENS Lyon), Françoise Tort (ENS Cachan), Jacques Audran (INSA Strasbourg), Georges-Louis Baron (université Paris Descartes), Béatrice Drot-Delange (université Clermont 2), Cédric Fluckiger (université Lille 3), Caroline Ladage (université d’Aix-Marseille), Marie-Joëlle Ramage (université Paris 11), Christophe Reffay (université de Besançon), André Tricot (ESPE Toulouse), Emmanuelle Voulgre (université Paris Descartes).

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novembre 25, 2013

Didapro Didastic

par ladage

Octobre 2013

novembre 2, 2012

Colloque « Translittératies : enjeux de citoyenneté et de créativité »

par ladage

Colloque « Translittératies : enjeux de citoyenneté et de créativité »
organisé par STEF (ENS Cachan) et CREW (Sorbonne nouvelle-Paris 3)

7-9 novembre 2012
Pavillon des jardins, ENS Cachan

présentation et programme

 

octobre 27, 2012

Congrès CITAD 4 – Théorie anthropologique du didactique

par ladage

Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société
octobre 27, 2012

Colloque ARCD 2013

par ladage

Savoirs, compétences :
Approches comparatives de l’organisation des contenus et des formes de l’étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles

http://arcd2013.sciencesconf.org/